教申論，必須懂申論；懂申論，必須“懂政府，懂標準，懂學生”，沒有政府工作閱歷，不了解政府工作流程，不熟悉黨和政府的方針政策，不掌握申論閱卷標準，不從學生實際出發，其結果必然是教的很神秘，學的很玄乎，成績很悲慘。

    考德上始終堅持“懂政府，懂標準，懂學生”的標準引進師資力量，建設申論師資團隊，引以為豪的是，我們已經擁有了一批既具豐富政府工作經驗、又具數次申論閱卷閱歷、多年馳騁教壇、深受學生歡迎的名師擔綱申論研發，把關申論教學；引以為豪的是，我們寫出的答案是最能經得起閱卷標準檢驗的答案，是行業內最具權威的答案

科學的課程體系來自于對申論命題規律的準確把握，來自于對申論命題趨勢的準確預測，來自于對各種題型的準確分類。我們對自有公務員考試以來的所有申論試卷都進行了認真仔細的研究，形成了最符合命題規律的 最科學的教材體系、講義體系、題型分類體系。

    在教學安排和教學藝術上，我們把打基礎與“立竿見影”有機結合起來，在注重學生對申論本質的把握、對申論各個板塊及各種題型的突破的基礎上，把提高學生申論能力的提高作為教學的唯一出發點和落腳點，在注重提升學生申論能力的基礎上，突出命題趨勢的預測，讓考生收獲“立竿見影”的效果！

 “講、練、考”相結合是考德上申論教學始終堅持的矢志不移教學宗旨，考點班我們采取“三加一”模式，系統班我們實行“六加一”模式，弟子通關班我們則采取“N加N”模式，通過“講”，讓學生懂得“是什么”，“為什么”。通過“練”，讓學生熟悉“怎么做”，我們講了就練，練了又講，邊講邊練，邊練邊講，切實解決課堂很熱鬧、課后無人管的局面。通過“考”讓學生將所學、所練轉變成應試能力，轉變為讓學生順利過關的資本。

我們向社會莊嚴承諾，我們絕不搞與政府對立的憤青式教學！我們向考生莊嚴承諾，我們絕不搞“課堂很熱鬧、課后很郁悶”的忽悠式教學！

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